Сказки на английском

Работа по внедрению новых образовательных стандартов продолжается в сахалинских школах

Внимание математике

Областная научно-практическая конференция «Качество современного образования: инновационные ориентиры развития» прошла в Южно-Сахалинске при содействии регионального министерства образования и Института развития образования Сахалинской области. В ней приняли участие более 200 педагогов.

Они продемонстрировали новые возможности современного образования и определили дальнейшие векторы его развития.

– В текущем году особое внимание будет уделено вопросам развития математического образования, – подчеркнул ректор ИРОСО Андрей Шевченко. По данному профилю в области работает пока только одна школа для одаренных детей – «Эврика». Мы прорабатываем идею создания Центра естественно-математического образования на базе нашего института.

Опыт из Хабаровска

Передовыми инновационными разработками с участниками конференции поделилась проректор по научно-исследовательской работе из Хабаровского краевого института развития образования Наталья Быстрова.

У хабаровчан большой опыт введения в научно-исследовательскую практику учеников нанотехнологий. Так, для школ закуплено шесть наноиндикаторов, с помощью которых ребята проводят различные исследования. Например, определяют химический состав воды из водопровода.

Где хлеб дешевле?

Участники конференции не только заслушали доклады на пленарном заседании, но и организовали мастер-классы по различным направлениям образовательного процесса.

Учитель начальной школы № 7 Виктория Кочергина провела занятие «Технология группового сотрудничества как средство достижения планируемых результатов на начальной ступени образования».

Она предложила применять в учебном процессе прием пазлов. Он заключается в том, что ученики делятся на группы, каждая из которых изучает часть темы. После этого класс объединяется, ребята обсуждают тему и делают общие выводы.

О том, как развивать мелкую моторику и снимать психоэмоциональное напряжение у воспитанников с помощью художественного творчества, рассказали воспитатели детского сада № 41 «Звездочка».

Педагог дополнительного образования гимназии № 2 Елена Клюева поделилась опытом организации с детьми игр, побуждающих их учиться. Продолжила тему учитель физкультуры средней школы села Раздольного Анна Титович. Она уверена, что, вовлекая младших школьников в ролевые игры, можно сформировать у них представление о волевых качествах личности. А учитель английского языка средней школы села Лесогорского Людмила Шевырева отметила: ребята легче усваивают иностранный язык по сказкам.

Педагоги из школы № 4 Корсакова Галина и Валентин Сенины посвятили свой мастер-класс современным информационным технологиям. В работе им помогает интерактивная доска – сенсорная панель, работающая в комплексе с компьютером и проектором.

– Некоторые задания ученики выполняют прямо на интерактивной доске и сразу узнают результат. Программа моментально подсчитывает процент выполнения, указывает на ошибки, оценивает, – рассказал Валентин Георгиевич.

Чтобы дети не скучали, выполняя домашние задания, педагоги предлагают им самостоятельно решить задачи не из учебника, а из реальной жизни. Например, выяснить, где выгоднее покупать хлеб. Для этого необходимо узнать цену булки белого пшеничного как минимум в трех магазинах и вычислить ее среднюю стоимость.

Такой подход способствует раскрытию индивидуальности ребенка, помогает ему развиваться и вырабатывать устойчивость к социальным воздействиям.

Участники конференции провели 25 мастер-классов. Ее итогом стала резолюция, в которую вошли основные стратегические задачи инновационного сообщества Сахалинской области.

В 2013 году сотрудники Института развития образования

Сахалинской области провели традиционный конкурс инновационных проектов среди педагогов региона. В конкурсную комиссию поступило 55 проектов из 12 муниципалитетов области.

Особое внимание участников конкурса привлекли темы:

- профессиональное развитие педагогов в условиях модернизации региональной системы образования;

- образовательная интеграция и социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья;

- тенденции и перспективы развития дошкольного, начального, основного образования в условиях введения новых стандартов;

- система поддержки детской одаренности;

- взаимодействие родителей, детей и учеников в образовательном процессе.