Профтех становится престижным

Система профобразования Сахалинской области подверглась глубокой модернизации – обновляются образовательные программы, совершенствуется материально-техническая база, применяются инновационные подходы к подготовке кадров. За несколько лет небывалого развития этой сферы специалисты отмечают позитивные перемены – более половины выпускников идут работать по профессии, а учеба в профтехе становится престижной. О том, как развивается система профобразования региона, рассказывает министр образования области Наталья Мурашова.

– Можно сказать, что современная молодежь живет в эпоху массового высшего образования. Находится ли в таких условиях место для профобразования?

– Сказать, что система профобразования сегодня выживает, конечно, нельзя. Напротив. В последние годы развитию системы уделяется повышенное внимание со стороны региональных властей, ведь рабочие кадры высоко ценятся и востребованы на рынке труда.

Переломным моментом для системы профессионального образования области можно считать 2011 год, когда областным правительством были приняты своевременные и нужные меры по развитию профобразования и адаптации его к рынку труда, совершенствованию подготовки рабочих кадров и профессиональному самоопределению молодежи. Все эти направления легли в основу подпрограммы повышения доступности и качества профобразования, которая начала действовать на островах в 2014 году.

– Какие результаты уже дала модернизация сферы профобразования?

– Самым главным нашим достижением можно считать увеличение доли выпускников учреждений профобразования, которые после окончания техникумов идут работать по профессии. Этот показатель ежегодно увеличивается. Например, в 2013 году при плане 48% фактически трудоустроились по специальности 58,6% человек. На 1 ноября уже 55,3% пошли работать по профилю.

Ежегодно увеличивается и число студентов с ограниченными возможностями здоровья. Так, в 2012 году на обучение было принято 150 человек; в 2013 – 201, а в нынешнем – 228 абитуриентов. Обучение таких особенных ребят организовано в девяти подведомственных образовательных учреждениях. Материалы они осваивают по двум программам среднего профобразования – документационное обеспечение и архивоведение, право и организация социальной работы, а также по пяти программам профессионального обучения - оператор электронного набора и верстки, повар, кондитер, столяр, маляр и плотник.

Сегодня в Сахалинском промышленно-экономическом техникуме активно применяются и дистанционные образовательные технологии. В этом году дипломы о среднем профессиональном образовании получили пять выпускников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Кроме того, в Сахалинском техникуме сервиса обучаются девять инвалидов по слуху. Они осваивают программу «Оператор электронного набора и верстки».

– Что касается профессий и специальностей - расширился ли их список?

– Актуализация перечня профессий – одна из первостепенных задач модернизации всей системы профобразования. Список постоянно увеличивается и обновляется, например, за последние три года он в целом изменился на 30%. Открываются новые профессии. В этом году стали доступны такие специальности, как оператор диспетчерской, мастер жилищно-коммунального хозяйства, садово-паркового и ландшафтного строительства, рабочие открытых горных работ, сооружений и эксплуатация газонефтехранилищ.

Но стоит сказать, что на внедрение новых профессий уходит немало усилий как со стороны регионального министерства образования, так и со стороны учебных заведений. Ведь для каждой новой специальности необходимо подготовить соответствующую материально-техническую базу и преподавательский состав. Но с поставленной задачей мы справляемся.

Кстати, самыми востребованными на протяжении нескольких лет остаются рабочие специальности, связанные с производством, строительством и добычей полезных ископаемых.

– Изменились ли подходы к подготовке кадров?

– Конечно, модернизация коснулась и образовательных программ. Теперь в течение всего времени обучения студент должен собирать портфолио из своих достижений и оценок и представить его на государственную итоговую аттестацию. Анализ показал, что такая форма отчетности повышает уровень подготовленности выпускников на 2,1%.

Сегодня со студентами занимаются 553 педагогических работника. Из них около 50% имеют высшую и первую квалификационную категорию. Но ФГОС предъявляет высокие требования к уровню профессиональных компетенций преподавательского состава и мастеров производственного обучения. В островном регионе особое внимание уделяется и повышению квалификации педагогов. За последние три года курсы окончили 38 человек. Рассматривается вопрос и внедрения новой формы – прохождения работниками стажировки на предприятиях.

– А какими темпами обновляется материально-техническая база других учреждений профобразования?

– В 2005 году все образовательные учреждения были переданы из федерального ведения в областное, но масштабная модернизация в них стартовала с 2011 года. За последние три года в рамках программы «Развитие профессионального образования Сахалинской области на период до 2018 года» на эти цели из региональной казны выделено около 770 млн. рублей. Активно ведется не только закупка необходимого оборудования, техники и учебно-методической литературы, но и ремонт, строительство новых корпусов, приобретение мебели для кабинетов и общежитий. Только в этом году на капремонт учреждений профобразования из областного бюджета направили около 300 млн. рублей.

На будущее у нас большие планы. Со следующего года, например, начнется возведение нового общежития на 150 мест в Сахалинском техникуме отраслевых технологий и сервиса. Стоимость объекта составит более 170 млн. рублей. В Сахалинском строительном техникуме возведут учебно-производственный комплекс, а в горном техникуме – спортивную площадку. Кроме того, уже заключен контракт и начато возведение специализированного здания для занятий физкультурой и спортом со столовой на 120 мест в Сахалинском техникуме механизации сельского хозяйства.

Еще одна особенность модернизации профобразования – перепрофилирование учебных заведений в отраслевые. С 2012 года, когда началась эта работа, профессиональный лицей №1 реорганизовали в Сахалинский техникум механизации сельского хозяйства, а профучилище №17 стало Сахалинским строительным техникумом. В этом году профучилище №19 перепрофилировано в учреждение угледобывающего профиля, профлицей №2 - в Сахалинский техникум сервиса, а профессиональный лицей №6 - в индустриальный техникум.

Особенно хочется отметить первый опыт государственно-частного партнерства Сахалинского строительного техникума и компании «Флуор Дэниел». В рамках совместного проекта регионального правительства и руководства фирмы построена современная учебно-производственная мастерская по сварочному производству. Теперь в техникуме готовят специалистов международного класса для строительной отрасли. Первый выпуск – 23 газоэлектросварщика – состоялся в сентябре этого года.

Подобную методику обучения сегодня внедряют и в техникуме механизации сельского хозяйства.

Нельзя не сказать и о создании в декабре 2012 года Технического нефтегазового института СахГУ при участии правительства Сахалинской области и компании «Эксон Нефтегаз Лимитед». На развитие института за последние три года компания направила более 385 млн. рублей.

Значительный толчок развитию дало и введение нового закона об образовании. Если раньше начальное и среднее профессиональное образование были обособленными уровнями, то сегодня они интегрированы и представляет собой единый уровень профобразования. Фактически можно считать, что начальное, так скажем, звено упразднено.

Мы уже на пути к прямым «заказам» на подготовку рабочих путем заключения договоров о целевом обучении за счет средств областного бюджета. Важно создавать благоприятные условия выпускникам для прохождения стажировки на предприятиях, ведь это будет способствовать более быстрой адаптации молодых специалистов к профессиональной деятельности и ускорит их трудоустройство. Такой опыт у нас в регионе имеется, но, к сожалению, пока широкого распространения не получил.

В январе 2014 года на базе Института развития образования Сахалинской области с привлечением ведущих московских специалистов прошли профессиональную переподготовку и учителя дефектологи, логопеды и сурдопедагоги.

На уровне регионального правительства особое внимание уделяется созданию условий для повышения доступности учреждений образования. В рамках долгосрочной целевой программы «Доступная среда в Сахалинской области на 2013-2018 годы» запланированы мероприятия по реконструкции входных групп, оборудованию санитарных и душевых комнат, оснащение лестничных маршей подъемниками. На эти цели выделено 75 млн. рублей из областного бюджета.

В заключение могу сказать, что система профессионального образования на островах, несмотря на существующие некоторые проблемы, доказывает свою жизнеспособность, мобильность и умение адаптироваться к новым условиям.

В Сахалинской области действуют 22 профессиональных образовательных учреждения. В них обучается 4833 человек по 44 специальностям и профессиям. 1927 студентов станут специалистами среднего звена, а 2906 выпускников получат диплом квалифицированных рабочих.

Фото пресс-службы минобразования