Клоун и собака

Считаю, мне повезло с местом расположения рабочего офиса: он находится рядышком со сквером у Чехов-центра. И я частенько выхожу прогуляться там в обед. Думаю, все жители Южно-Сахалинска и гости города знают этот сквер. Уютные дорожки, красивые клумбы и замечательные изваяния героев рассказов Антона Павловича. Вот там я недавно стала свидетелем диалога, зацепившего меня своей, даже не знаю, как правильно назвать, абсурдностью что ли.

Молодая мама и малыш лет четырёх-пяти. Мальчик с любопытством ходит вокруг бронзовой собачки, гладит её по голове, внимательно рассматривает расположенную рядом фигуру мужчины.

— Мама, а это кто? — интересуется любознательный ребёнок.

— Это клоун и собака, — спокойно отвечает мама. — А кто именно, я сказать не могу.

Честное слово, я даже споткнулась. Серьёзно? Каштанка! Как можно не узнать Каштанку?! Нет, я не настаиваю на обязательном прочтении произведений Чехова, это личное дело и выбор каждого. Но не узнать одного из самых известных героев, это у меня как-то в голове не укладывается. Рассказ изучают в школе, есть чудесный мультфильм и отличная экранизация с Олегом Табаковым в роли мсье Жоржа, того самого клоуна. Но молодая женщина, мама малыша, видимо, не читала и не смотрела.

А потом мы удивляемся и возмущаемся, что у нас не читающая молодёжь. Так с чего бы детям читать, если не читают их родители? Если в доме нет ни одной книги. Многие почему-то уверены, что в этом вопросе достаточно школы. Но учитель может лишь познакомить учеников с книгой и рекомендовать её к прочтению, максимум — прочитать на уроке, если произведение небольшое. Невозможно посвятить урок только знакомству с текстом, это необходимо делать дома. Так было всегда, и когда мы учились, и сейчас. Но дети не читают, а многие родители, меряя по себе и своей нелюбви к чтению, не настаивают. В лучшем случае школьники в последний момент найдут в интернете краткое изложение сюжета и успокоятся на этом. И это прискорбно. А ведь чтение не только развивает воображение и расширяет кругозор. Оно активирует способность к длительной концентрации внимания, чего так не хватает поколению «информационного фастфуда», пополняет словарный запас и развивает грамотность, улучшает память, стимулирует когнитивную деятельность и даже повышает эмпатические навыки и самооценку.

К сожалению, по данным опросов, 40 процентов россиян спокойно признаются, что никогда не читают. Литература ведёт борьбу с современными технологиями в виде социальных сетей и видеохостингов, и, увы, потихоньку проигрывает. Уж если молодая мамочка, которая, казалось бы, должна читать ребёнку сказки на ночь и показывать старые добрые мультики, не способна опознать Каштанку, что ж тогда говорить о подрастающем поколении, чья жизнь сейчас проходит «в телефоне». Может, я и преувеличиваю, конечно.

Впрочем, поостыв, я подумала, что слишком эмоционально восприняла эту ситуацию. Девушка могла специально не объяснять сыну, кто перед ним, сочтя его ещё маленьким, или и впрямь не смогла сразу опознать в фигурах известных персонажей. Хочется верить, что так и было.