По мнению Е.Дербиловой, умение произносить звуки и грамотно изъясняться – вещи, тесно связанные между собой. Поэтому, занимаясь с детьми, она не только работает над правильным произношением, но и старается развивать их речь.

Специалисты утверждают, что к определенному возрасту дети должны говорить внятно и чисто. Любое отклонение от нормы у дошкольника – веский повод обратиться к логопеду. Практикующий дефектолог-логопед высшей категории Екатерина Дербилова дает советы родителям, на что следует обратить внимание в речевом развитии малыша.

– Екатерина Анатольевна, для начала скажите, многим ли детям сегодня не дается чистое произношение?

– Действительно, эта проблема актуальна. С каждым годом ребят с хорошо развитой чистой речью становится все меньше. Причин тому масса: это и заболевания, и упущения родителей. Ведь мало кто задумывается, насколько важно заниматься с ребенком с самого раннего возраста. Большинство современных мам и пап уверены – пока ребенку не исполнится пять лет, требовать от него правильного произношения и большого словарного запаса нет смысла. На самом же деле с малышом нужно начинать заниматься с рождения.

– Интересно. Получается, существуют специальные методики для работы с такими крохами?

– Их множество. Есть такой термин – «речевой слух». От того, насколько он будет развит, зависит и дальнейшее формирование речи у ребенка. Оба эти процесса взаимосвязаны и особенно активны в первые годы жизни.

– Назовите хотя бы один пример таких занятий

– Очень эффективна игра в «Перекличку». Вы произносите любой гласный звук, как только малыш начал его повторять – переключайте его внимание на другой. Говорите так, чтобы ребенок видел ваше лицо, следил за движением губ. Когда кроха немного подрастет (в «Перекличку» лучше играть до 10 месяцев), проговаривайте с ним отдельные слоги. Если ребенок произносит свои комбинации звуков – подхватывайте игру, повторяйте за ним, четко проговаривая каждый звук.

С шести месяцев до полутора лет малыш начинает лепетать. Сам по себе лепет не может превратиться в речь. То есть родители должны понимать, что без их помощи ребенок не сложит из слогов слова. Например, когда малыш произносит бессмысленное «ма-ма-ма», мама должна показать на себя, повторить «мама».

– Выходит, лучше родителей ребенка говорить не научит ни один специалист?

– Бесспорно. Взрослые, которые заботятся о своем сыне или дочке и разговаривают с ними, помогут избежать проблем с речью.

– Некоторые взрослые, особенно бабушки, грешат тем, что начинают от умиления сюсюкать с ребенком. Как объяснить, что этого делать нельзя?

– Просто нужно дать понять бабушкам и дедушкам, что, подражая речи ребенка, они обрекают его говорить неправильно. Он просто не будет стремиться к правильному произношению звуков родного языка, думая, что «миска» – это «мишка», а «лыба» – «рыба».

– А как быть, если в семье один из родителей и рад бы говорить с ребенком без дефектов, да не может?

– Вы имеете в виду картавость? К сожалению, если в семье кто-то говорит неправильно, велика вероятность, что и речь ребенка будет страдать. Когда у ребенка звук уже сформирован, автоматизировать его можно на занятиях со специалистом или с родителем, у которого нет речевых проблем. Такая же ситуация может возникнуть в «двуязычной» семье. Я рекомендую родителям, чей ребенок с логопедом учится выговаривать звуки правильно, хотя бы на время не использовать в повседневном общении с ним иностранный язык.

– Что делать, если родители уже заметили, что у ребенка недостаточно хорошо развивается речь?

– Если проблемы очевидны, не ждите, когда ребенок сам заговорит. Лучше как можно раньше обратиться к специалисту. Он посмотрит, необходима ли квалифицированная помощь или взрослые смогут справиться своими силами. Я могу лишь дать общие советы, которые помогут родителям не допустить неправильного формирования звуков.

Самое главное правило – с детьми нужно разговаривать. С первых дней жизни речь маленького человека развивается под влиянием речи мамы и папы, бабушек и дедушек. Проговаривайте любое свое действие, объясняйте малышу, что вы делаете, как вы это делаете, называйте предметы, хвалите его, когда он повторяет за вами слова.

Второй совет: старайтесь сами говорить правильно, не используя слов-паразитов. Предложения в вашей речи должны быть на несколько слов длиннее, чем у ребенка.

Заниматься нужно играя. Предлагайте малышу повторить новые слова, объяснив, что они обозначают (названия игрушек, продукты, цвета и т. д.). При этом не ждите, что он сразу с успехом справится с этим заданием. Всему свое время. Знайте, регулярно занимаясь с ребенком, вы тем самым подталкиваете его к речевому подражанию. То есть ваш малыш волей-неволей начнет копировать вашу речь. При этом будут гармонично развиваться память и мышление.

– Понятно, что правильно произносить звуки мальчики и девочки учатся, развивая речь в целом. Тем не менее, может быть, есть простые советы, как дома самим можно научить детей говорить пусть даже тот самый «р», ведь с ним чаще всего возникают сложности.

– Не чаще. Просто, как правило, родители больше обращают внимание, как их чадо говорит «р», совершенно смирившись, что, помимо этого звука, у малыша хромают и другие. Скажу больше, нередко взрослые даже не могут распознать на слух, с какими именно звуками у ребенка возникают сложности.

Для того чтобы научиться выговаривать «р», нужно здорово постараться. Этот сложный звук образуется от вибрации под напором воздуха кончика языка. Поэтому обязательное условие для правильного «р» – подвижность и сила мышц языка. Я расскажу об опыте моей коллеги – учителя-логопеда Натальи Ким. С детками, которым не дается этот вредный «р», она играет в звукоподражания. Дети вслед за ней повторяют, как рычит медведь, как мотоциклист заводит мотор. Обычно ребятам нравится такая игра, потому что большинству из них она помогает поставить звук.

Если родители играют так уже неделю, а «р» так и не получается, советую простую зарядку для язычка: покажите малышу, как цокает лошадка, и попросите повторить. Полезно быстро и твердо произносить слоги «до-до-до-до», повторяя их с разными гласными.

Еще одно очень эффективное упражнение, которое нужно делать, если звук «р» у малыша гортанный: положите ребенку небольшой клочок бумаги на кончик языка, попросите прижать его к небу (близко к передним зубам) и с силой дунуть на него, так, чтобы бумажка вылетела изо рта. Если все делать правильно, язык начнет вибрировать и получится шепотом «т-р-р». Поупражняйтесь так несколько раз, а потом попробуйте проделать то же самое, но без бумажки. Думаю, результат вас приятно удивит.

– Есть у логопедов универсальные приемы, как сделать так, чтобы все звуки формировались правильно?

– Для каждого звука есть свои упражнения, родители могут посмотреть их в Интернете, все сейчас очень доступно. Хочу обратить внимание взрослых: кроме упражнений на мышцы языка, развивайте и мелкую мускулатуру руки ребенка. Лепите с ним из пластилина, глины, делайте бусы, рисуйте, занимайтесь на турнике – эти, казалось бы, простые вещи здорово облегчают процесс становления правильной речи.

– Екатерина Анатольевна, в начале нашей беседы вы сказали, что нарушения речи у детей, к сожалению, нередки. С чем это связано?

– Причины могут быть самые разные. Даже то, как мама вынашивает ребенка, насколько успешно прошли роды, влияет на речевое развитие малыша. Так же как и частые болезни, травмы, перенесенные им в возрасте до трех лет, инфекции, сосание соски, пальца. Есть и социальные причины. К ним относят, я уже говорила об этом, сюсюканье, недостаточное внимание к ребенку. Точную причину, почему малыш плохо говорит, конечно, должен определить врач. И может случиться, что здесь консультацией логопеда не обойтись. Ребенка лучше дополнительно показать невропатологу, ортодонту, отоларингологу.

– Что вы пожелаете нашим читателям – родителям?

– Конечно же, здоровья. И любите своих детей. Уделяйте им внимание, разговаривайте, не пускайте на самотек возникнувшие проблемы.

дети развитие логопеды родители

Авторы:Администратор Администратор

Читайте sakh.online