Каждый урок — вызов

Путь в профессию.

Сахалинка Ольга Заранок в пятом классе влюбилась в английский язык и решила, что свяжет с ним жизнь. Мама в своё время учила французский и дочери помочь не могла. Поэтому Ольга осваивала иностранный язык самостоятельно. Вскоре пришли и успехи. В 10 классе стала победителем региональной олимпиады по английскому языку.

Без проблем поступила в Сахалинский госуниверситет. Отучившись три курса, поняла, что уже не хочет быть на иждивении у мамы, пора отправляться в самостоятельную жизнь.

— С очного перевелась на вечернее отделение университета и пошла работать. В иностранную компанию, которая обслуживала нефтегазовые проекты, — рассказала Ольга Александровна.

Там девушка проработала до рождения второго ребёнка. Выходить после декретного отпуска в компанию с ненормированным рабочим днём посчитала для себя неправильным, сделав выбор в пользу семьи.

— Но я ведь без дела сидеть не могу. Всегда ставлю перед собой цели и их достигаю. Решила попробовать себя на педагогической стезе, в школу № 30 в Луговом меня сразу взяли. Это было девять лет назад. В педагогику я пришла не сразу, но жизненный путь показал, что это и есть дело моей жизни, — поделилась она.

Рекомендаций у неё не было, зато было отличное знание языка. И с первым наставником повезло. Ею стала руководитель методического объединения Марина Антоновна Подоплелова.

— Мы пообщались на английском, она протестировала меня на знание языка. Если бы не Марина Антоновна, я не осталась бы в педагогике. Это ведь очень важно, к кому ты приходишь под крыло, — вспоминает Ольга Заранок.

В школе новому педагогу, конечно, обрадовались, но отнеслись скептически.

— Когда пришла в библиотеку получать учебники, мне сказали: будешь бежать, учебники сдай, а то их не хватает. Директор посоветовала: главное, продержись до Нового года, потому что нельзя бросать детей после первой недели или четверти. Это насторожило, и я ответила, что уходить не собираюсь.

Начинающему педагогу дали уроки в трёх классах — втором, пятом и девятом. Как говорит Ольга Заранок, весь спектр эмоций получила. С маленькими было попроще — они хоть и низко мотивированные к изучению языка, но слушают. Со средним звеном было сложнее — у них переходный возраст, к детям нужен иной подход. В старших классах применяла другие методики. По рекомендации наставника перелопатила огромное количество методической литературы.

Удачный дебют.

Через год Ольга Заранок уже участвовала в первом профессиональном конкурсе — «Педагогический дебют». В таком формате на Сахалине он проводился впервые, было два десятка участников. Оказалось, что это сложнее, чем работа в привычном формате. Но всё сложилось как нельзя лучше, Ольга Александровна стала победителем конкурса в номинации «Современной школе — современного учителя».

— Я поняла, что мне интересно в этом участвовать. Это вызов себе. Марина Антоновна помогла мне подготовиться к испытаниям. На конкурсе были совсем другие дети, уроки проходили в другой школе, к этому надо было быть готовой. Для меня это была маленькая, но победа, — поделилась впечатлениями Ольга Александровна.

Три года отработала она в школе № 30, к детям удалось найти подход, заинтересовать в изучении английского языка. Ребята становились призёрами олимпиад.

Новый вызов.

В 2016 году Ольга Заранок решила опять изменить жизнь, попробовав силы в лицее № 1 Южно-Сахалинска.

— Здесь больше возможностей воплотить идеи, которые касаются педагогики, инновационных программ. Сразу дали классное руководство в пятом классе. В этом году у них уже выпускной, — рассказала она.

За годы обучения нынешних выпускников, Ольга Александровна успела в третий раз стать мамой.

Адаптироваться в новом учебном заведении ей помогла руководитель методического объединения Валентина Павловна Васькина, человек с колоссальным опытом практической работы и прекрасным знанием теории педагогической науки. Её помощь, по признанию Ольги Александровны, оказалась неоценимой.

— Работа классным руководителем — это тоже новые вызовы. Нужно налаживать взаимопонимание не только с детьми, но и родителями. Дети есть дети, особенно в переходном возрасте. В классе случаются конфликты, это неизбежно. Главное, понять истоки конфликта, найти пути выхода из него. Все нештатные ситуации разбирают с участием и детей, и родителей, и педагогов, — считает Ольга Заранок.

У Ольги Александровны появилась ещё одна «нагрузка», в 2021 году она стала советником директора лицея по воспитанию и работе с детскими объединениями. Педагог постоянно проходит курсы повышения квалификации и как учитель, и как советник.