Запрет TikTok и Instagram* не исправил двойки у российских школьников

Блокировка соцсетей должна была сыграть на руку популярному воспитательному тренду, с помощью которого современные родители пытаются повысить успеваемость детей. Однако большинство школьников продолжают учиться с теми же результатами, что и раньше, когда оба популярных сервиса были доступны. Каждый второй родитель, по данным социального опроса SuperJob, подтверждает: оценки ребенка, который вынужденно не пользуется TikTok и Instagram*, не изменились. С этим выводом солидарны и четверо из 10 школьных учителей. 

При этом трое из 10 родителей и педагогов считают, что с закрытием соцсетей дети, наоборот, стали учиться лучше. Эти 30% респондентов уверены, что блокировка сервисов минимизировала так называемый инфошум, на который отвлекаются школьники. Но 41% считают, что закрытие TikTok и Instagram* в России никак не повлияло на результаты образовательного процесса, а каждый 11-й педагог (всего около 9 процентов) считает, что исчезновение соцсетей из информационного пространства, наоборот, привело к падению успеваемости.

Опрошенные россияне утверждают: даже при всей своей неоднозначности и спорной редакционной политике социальные сети остаются хранилищем и агрегатором полезного для учебы контента. Это, в частности, образовательные марафоны, просветительские лекции преподавателей и известных ученых, а также онлайн-курсы. 

Интересный факт, который подметили аналитики, связан с разными мнениями внутри семей по поводу блокировки TikTok и Instagram*. По мнению большинства отцов, уход соцсетей негативно сказался на результатах учебы. А вот матери считают, что серьезных изменений не было.

*запрещен в Российской Федерации по решению суда