В детском саду порядка полусотни детей с различными нарушениями речи. Есть среди них и те, кто еще не проронил и слова. Чтобы дошколята к моменту выпуска заговорили полноценно, смогли учиться в школах успешно, здесь решились на особенный эксперимент. Каждый день воспитанников от 5 до 7 лет начинается с получасового урока в кабинете у логопеда-дефектолога Светланы Мурашко. Выпускница СахГУ с большим энтузиазмом погружается в педагогический процесс, чтобы помочь каждому ребенку индивидуально поверить в собственные силы, не быть замкнутым.
«Логопед немного времени тратит на то, чтобы подготовить занятие для определенного ребенка. В нашем кабинете можно спокойно собрать все виды упражнений с помощью интерактивного „Умного зеркала“. Дети видят в мониторе свое отражение и волшебный мир, в котором живут сказочные персонажи. Герои сопровождают по зеркальному миру, дают задания и выполняют их вместе с ребенком. При верном выполнении малыш получает одобрение персонажа в зеркале. Им очень интересно заниматься за компьютером, они видят свой результат. Например, выполняют дыхательное упражнение, в котором нужно правильно задуть свечку или порычать. Для этого необходимо сделать достаточный выдох, если не выходит, попробовать еще раз», — рассказала Светлана Мурашко.
Данную методику сегодня активно осваивают и в островном центре реабилитации «Преодоление». Профессиональный продукт развития речи у детей оснащен монитором, микрофоном, колонками и видеокамерой. Педагог на своем компьютере может скорректировать процесс, учитывая индивидуальные возможности ребенка, создать занятия на любые лексические темы с помощью загруженного фото-, видео- или аудиоматериала. Занятия разработаны с целью коррекции и устранения дефектов речи, они развивают артикуляцию, произношение звуков, закрепляют навыки звукового анализа, обогащают лексические темы.
«У нас классные занятия, нам в конце дают наклейки за старания. Нам всем очень нравится. Хочу пожелать нашим учителям, чтобы мы хорошо у них учились», — прокомментировала воспитанница детского сада «Лукоморье» Вероника Власова.
Помогает наладить контакт и современная интерактивная платформа «Алма». С помощью программно-дидактического материала удается раскрыть весь потенциал ученика, превратить урок в необычный, сделать его захватывающим с помощью всяческих учебных головоломок и игр, помогающих развивать не только речь, но и логику, воображение и внимательность, раскрывать творческие способности.
После занятий в своем кабинете Светлана Мурашко вместе с коллегой — инструктором по плаванию Артемом Козловым — продолжает полезную звукотерапию. Здесь дети дуют в специальные приспособления. Преимущество идет за счет теплой воды, которая способствует лучшей релаксации ребенка. Расслабление мышц упрощает речевые функции голосового аппарата, а водяные пары обеспечивают влажную мягкую среду, облегчающую дыхание. Плавание, как утверждают неврологи, влияет на развитие слухового восприятия и голосовых связок.
«После того, как мы с нашими воспитанниками поработали, провзаимодействовали с логопедом, у них появился прогресс, они стали постепенно общаться, разговаривать, уверенно себя вести на воде, ведь помимо развития речи они еще и физически укрепляются. Бассейн вообще прекрасно воздействует на все функции организма. Так что данная программа очень эффективная, ее надо внедрять в массы», — рассказал инструктор по плаванию детского сада «Лукоморье» Артем Козлов.
Если специалисты из министерства образования Сахалинской области признают результаты положительными, то проект по развитию речи внедрят и в другие детские сады острова. Языковые расстройства по-прежнему сопровождают малышей, и чем раньше эти нарушения выявят взрослые, тем эффективнее будет проходить и терапия, значительно улучшатся коммуникативные навыки.
«Занятия в кабинете логопеда и в бассейне приносят совместные плоды. Этих деток не нужно относить к категории инвалидов, они абсолютно здоровые. Просто нам всем вместе им нужно чуточку помочь, и тогда все получится», — подытожила логопед Светлана Мурашко.
РИА «Сахалин-Курилы».