

В ноябре Москва соберёт лучших лекторов страны — тех, кто умеет говорить о сложном просто и убедительно. Среди финалистов проекта «Знание. Лектор» — Анна Николаенко, преподаватель права из политехнического колледжа СахГУ. Она единственная представляет Сахалинскую область и будет говорить с московской аудиторией о социальных правах граждан. Как преподаватель с острова Сахалин оказалась в числе лучших лекторов России — читайте в материале.
Анна Николаенко уже два года работает с обществом «Знание» в качестве лектора, выступая с лекциями по вопросам государственности и социального обеспечения. В июле этого года Сергей Предыбайлов, секретарь регионального общества «Знание», предложил ей принять участие в проекте «Знание. Лектор». Времени на раздумья было немного —первый этап конкурса длился с 28 апреля по август, и Анне Ивановне нужно было успеть подать заявку до 16 июля.
Первоначально в заявке сахалинка предложила темы, связанные с искоренением коррупции, социальной помощью и социальными правами граждан. Однако на первом этапе всем участникам предлагались единые темы от организаторов: о восьмидесятилетии Победы в Великой Отечественной войне и о финансовой грамотности. Анна Николаенко выбрала тему «А что после войны?», где рассказывала об экономическом подъёме СССР в послевоенные годы.
— Мы же любим говорить: «Экономическое чудо Кореи, экономическое чудо Японии». А вы лучше расскажите об экономическом чуде СССР, когда буквально за два-три года после войны страну подняли из руин, — делится впечатлениями лектор.
На областном этапе стандартные требования включали выступление перед аудиторией, обратную связь слушателей через QR-код, анкетирование и фотосъёмку лекции. После того как отчёт был принят, 7 сентября на сайте конкурса появились итоги — преподаватель с Сахалина прошла в региональный этап по Дальневосточному федеральному округу.
Для проведения этого этапа был организован телемост, на котором в режиме онлайн проходили публичные выступления дальневосточных лекторов. Всего выступало шесть лекторов из Республики Бурятии, Хабаровского и Камчатского краев, Магаданской и Сахалинской областей. Анне Николаенко особенно запомнилась лекция Болжимы Цыбиковой из Забайкальского края.
— Она школьный учитель и представляла лекцию о сказках, рассказывала, что дают сказки детям, проводила взаимосвязь между народными сказками Бурятии и русскими народными. Здесь надо отметить, что республика национальная, а отношение к культурному наследию других народов такое же трепетное и бережное, как и к своим традициям, — рассказывает сахалинка.
На региональном этапе Анна Николаенко представила лекцию «Россия — социальное государство» в номинации «Экономика, бизнес, право». Выбор темы был продиктован многолетними наблюдениями из преподавательской, юридической практики и общения с людьми. Кроме того, преподаватель уже три года курирует деятельность студенческой юридической приёмной при общественной приёмной партии «Единая Россия» на Дзержинского, 40/1. Студенты работают с гражданами по самым разным вопросам, и это также подтолкнуло преподавателя на выбор данной актуальной темы.
В своей лекции Анна Николаенко раскрывала положения Конституции, рассказывала о видах социальных прав граждан —от права на достойную работу и образование до права на жильё. Преподаватель приводила примеры типов социального государства и зарубежную практику для сравнения, чтобы показать, какую модель строит Россия.
— Люди порой не до конца понимают цели государства, например, зачем собираются налоги, по каким-то вопросам возмущаются. А когда начинаешь рассказывать, что на эти же налоги мы можем получить бесплатное образование, медицинскую помощь, происходит переселение из аварийного жилья, люди уже начинают по-другому смотреть на ситуацию, —перечисляет Анна Николаенко.
Как лектору удаётся удерживать внимание аудитории в течение 40 минут, особенно когда речь идёт о сложных правовых темах? По словам Анны Ивановны, главный секрет — интерактив и доступный язык.
— В презентации, которая сопровождает ваше выступление, обязательно должны быть интерактивные вопросы, что-то вроде маленькой викторины. Особенно это хорошо работает с детьми и молодёжью. Задаём вопросы, на которые аудитория отвечает — сохраняем внимание слушателей, — делится опытом преподаватель.
Важно рассказывать доступным языком без избыточной терминологии, приводить конкретные примеры из российской практики, а иногда и из зарубежной — для сравнения. Материал должен быть точным, подтверждённым, а не из серии «это моё личное мнение».
Совсем скоро сахалинку ждёт финал в Москве. С 19 по 21 ноября на площадке Московского дворца пионеров на Воробьёвых горах она выступит перед участниками проекта «Знание.Лектор» и экспертами с докладом. Кроме того, финалисты пройдут тестирование на знание сферы номинации. Тему финального выступления Анна Николаенко пока держит в секрете, но обещает, что она будет актуальной.
Участница рассказывает, что для финалистов создали телеграм-канал, где организаторы задали интригующий вопрос: каких знаменитых спикеров участники хотели бы увидеть в финале? Среди пожеланий — Владимир Путин, Дмитрий Медведев, Михаил Мишустин, Владимир Мединский, Сергей Лавров.
— Если всё-таки наши пожелания учтут и перед нами выступят такие компетентные спикеры, это будет действительно здорово, — с улыбкой делится Анна Николаенко.
Проект «Знание. Лектор» даёт возможность пообщаться с интересными людьми, открывает новые площадки для выступлений, позволяет делиться знаниями с теми, кто готов вас услышать. На вебинарах участники встречались с докторами экономических наук, историками, юристами крупных банков.
— Что мне особенно нравится — когда участвуешь в таком конкурсе, всегда появляется человек, который задаёт вопрос: «А я тоже хочу. А как стать лектором?». Появляются люди, которым не безразлично, что происходит в нашей стране, что происходит с сознанием у молодёжи, и они хотят реализоваться, — заключает преподаватель.
Анастасия Киктева, министр образования Сахалинской области:
«Мы гордимся, что Анна Ивановна представит Дальневосточный федеральный округ в финале проекта «Знание. Лектор». В Сахалинской области все профессиональные начинания педагогов находят поддержку — от участия в конкурсах до реализации образовательных инициатив. Наша задача — создать условия, при которых каждый преподаватель может развиваться, делиться знаниями и достигать новых высот в профессии».