Финансовая азбука

О том, как уберечь детей от финансовых потерь в будущем, мы поговорили с главным экономистом Отделения Банка России по Сахалинской области и многодетной матерью, что также важно для нашей беседы, — Еленой Глен.

— Елена, когда необходимо начинать говорить с ребёнком о деньгах?

— Это можно делать уже в детском саду. В первом классе у ребёнка уже появятся деньги на карманные расходы. К этому времени он уже должен иметь представление, как распоряжаться своими деньгами. Чем раньше вы начнёте разговаривать с ребёнком об этом, тем быстрее воспитаете в нём разумное отношение к финансам: в частности, научите бережно относиться к игрушкам, чужому труду, энергоресурсам, за которые родители платят деньги. Я считаю, что возраст3-4 года хорошо подходит для начала таких бесед.

— Но что малыш может понять и тем более запомнить в таком возрасте?

— В дошкольном возрасте дети лучше всего воспринимают информацию через игру и личный опыт. Расскажите ребёнку о том, какие бывают профессии. Он должен понять, что деньги мы получаем в награду за свою полезную работу. Поиграйте в парикмахерскую или магазин. Выдайте набор игрушечных денег, чтобы ребёнок мог обращаться к вам за услугами и расплачиваться за них. Главное — донести мысль, что вещи не достаются просто так, нужно за них сначала заплатить.

Для младших школьников подойдут игры посложнее: например, игра в сортировки. Предложите собраться «на бал» или «в поход». Определите, сколько денег вы были бы готовы на это потратить. Составьте список вещей, которые вам могли бы потребоваться, укажите их цену. Ребёнку надо будет собрать те вещи, которые действительно нужны, и при этом уложиться в установленный бюджет. Поразмышляйте вместе с чадом, стоит ли спускать все деньги на платье и идти на бал босиком? Или отправляться на неделю в лес только с конфетами и лимонадом? А ещё малыши обожают квесты. Когда мы идём с детьми в магазин, я предлагаю им быть моим «счётчиком» и прошу сообщить, когда сумма набранных продуктов достигнет, например, трёх тысяч рублей. Мы сравниваем, что сколько стоит: 600 рублей — это одна курица, два килограмма яблок или килограмм конфет.

— Как вы относитесь к домашней подработке?

— У каждого в семье есть обязанности. И у ребёнка тоже: ходить в школу, делать уроки, поддерживать порядок в своей комнате, помогать родителям. За эти вещи платить не стоит, ведь это важная часть жизни семьи.

— Елена, существуют ли ошибки, которые допускают родители при обучении своих детей?

— Безусловно, да. Ни в коем случае нельзя манипулировать детьми с помощью денег. Главная цель карманных средств — помочь ребёнку развить самостоятельность и ответственность за собственные действия. Если на выплаты будут влиять оценки в школе, порядок в комнате или настроение родителей — это может развить только тревожность и нездоровую привязанность к деньгам. Также нельзя отбирать подаренные деньги, чтобы ребёнок не тратил их «на ерунду», как нам кажется. Ошибки — часть обучающего процесса. Бездумные траты непременно будут, важно не ругать, а подсказывать, что можно было бы сделать по-другому.

— Хочется получить ещё порцию советов. Наверняка у вас как у многодетной матери такие тоже имеются.

— Вот что я поняла на своём опыте: совершенно точно нужно привлекать ребёнка к обсуждению семейного бюджета. Раньше мы такие разговоры оставляли для приватной беседы. Сегодня мы обсуждаем бюджет вместе. На что мама и папа тратят деньги и почему не могут купить новый телефон — простые для нас вопросы совсем не понятны ребёнку. Обсуждайте семейный бюджет совместно, и ребёнок поймёт, какие обязательные расходы существуют, зачем планировать крупные покупки и как накопить на отпуск. А ещё не нужно покупать ребёнку то, что он просит здесь и сейчас. Помните «зефирный» тест? Те, кто мог подождать 15 минут, получали две зефирки вместо одной. Научите ребёнка управлять своим поведением и делать правильный выбор: «Мы можем купить маленький конструктор сегодня, а можем отложить деньги и через две недели купить тот большой, в который ты давно хотел поиграть». Чадо должно понимать, что деньги — ограниченный ресурс, в отличие от наших желаний.

— Кстати, известно, что у более терпеливых людей больше сбережений.

— В этом утверждении есть логика. Если люди живут одним днём, не умеют копить, тратят больше, чем зарабатывают, бездумно берут кредиты и чередуют огромные траты с режимом жёсткой экономии, вряд ли их финансовое положение улучшится. В этом случае не получится и в ребёнке воспитать здоровое отношение к финансам, потому что дети копируют наше поведение.

— А как всё-таки научиться делать сбережения и научить этому ребёнка?

— Сбережения — не остаток, а статья расходов. Чтобы было понятнее, я приготовила табличку личного финансового плана, которая поможет накопить школьнику на мечту. В ней три столбца: доходы, расходы и накопления. Первый столбец (доходы) делится ещё на три — «Карманные деньги», «Подарки», «Проценты по вкладу». В доходы попадают карманные деньги и подарки на праздники, а для старших школьников — зарплата во время подработки на летних каникулах. Также деньги можно положить на счёт, который будет приносить прибыль с процентов по вкладу. Даже несколько сотен рублей будут важны для вашей цели. Какую-то часть доходов сразу же нужно откладывать, а не ждать: «Отложу то, что останется в конце месяца». Потому что, если следовать такому правилу, обычно остается ноль. В нашей семье подобный план составляют все: и дети, и взрослые.

— Что бы вы пожелали нашим читателям?

— Желаю в любом возрасте мечтать. И иметь силу воли откладывать деньги на свою мечту. Например, откажитесь от поездок на работу на такси в пользу общественного транспорта. Так вы сможете ежедневно откладывать 300 рублей, через год они принесут вам доход порядка 70 тысяч рублей. А также не забывайте про дополнительный доход, который можно получить от налоговых вычетов и кешбэков. Самое сложное — начать, потом это станет привычкой.

Автор: Анна Матвейкина