Свыше 5000 сахалинских педагогов проходят специальный курс по дистанционному обучению. Сотрудники регионального Центра трансформации образования в кратчайшие сроки разработали программу, которая поможет учителям быстро перестроиться на «электронику» в режиме самоизоляции. За основу эксперты взяли жалобы и предложения от родителей, поступающие на телефоны горячих линий.
Успехи и проблемы дистанционного образования в Сахалинской области 8 апреля обсудил губернатор Валерий Лимаренко и руководство ответственных структур в прямом эфире, который показывает РИА «Сахалин-Курилы». Особое внимание уделили подготовке педагогического состава к работе в новых условиях. Так, в настоящее время 5145 учителей осваивают дистанционные программы, из них более 3000 — уже готовятся к итоговому зачету.
Чтобы научить педагогов качественно работать на дистанционке, Центр трансформации образования разработал специальную 24-часовую онлайн-программу. Ее суть сводится к тому, чтобы учителям показать все сложности глазами ребенка. Большая часть занятий имеет практическую основу. При этом специалисты учреждения понимают, что еще многое предстоит сделать, чтобы уровень дистанционного образования вышел на качественно новый уровень, ведь раньше с таким опытом не сталкивались.
— Надо понимать, что мы переходим в такой режим работы надолго. И это не связано с коронавирусом. Коронавирус пришел и ушел, а технологии, навыки останутся. Они могут пригодиться нам в дальнейшем. Когда я пришел с проверкой в гимназию № 2, я, честно говоря, расстроился, когда увидел, что преподаватель работает с ребенком просто в режиме выдачи домашнего задания. Кого так можно научить? Родители сами должны заниматься? Так не должно быть, — отметил Валерий Лимаренко.
Сахалинские школы массово закрылись из-за режима самоизоляции, который действует в регионе до 1 мая. РИА «Сахалин-Курилы» подробно рассказывало, как устроено дистанционное обучение детей. Большинство учреждений выбрало режим онлайн, но некоторые, особенно в маленьких населенных пунктах, применили «пакетное» решение.