Служение детству как образ жизни

– Система внешкольного образования (так она называлась тогда) была создана на следующий год после революции, – рассказывает ведущий советник областного департамента образования Светлана Руденко. – Молодая Cтрана Советов придавала большое значение развитию и воспитанию нового поколения. Дети и подростки занимались в кружках, спортивных секциях, клубах, станциях юных техников, натуралистов, чтобы заполнить свободное время полезным делом. Но с тех пор многое изменилось в государстве, трансформировалась и система внешкольного воспитания. Теперь она иначе называется и входит в сферу образования. Ее задача – глубоко развивать способности подростков, нацеливать их на будущую профессию. Поэтому система дополнительного образования работает по многолетним программам. Одно из главных ее достижений в том, что нам удалось сохранить сеть учреждений, причем и в сельской местности: селах Стародубское, Быков, Яблочное, Чехов, Троицкое, Красногорск. То есть именно там, где социальные условия наиболее сложные. И это важно для всех жителей, поскольку учреждения дополнительного образования стали центрами культуры, досуга, общения.

Сейчас в области 38 учреждений дополнительного образования: 37 – муниципальных и одно государственное – областной центр внешкольной воспитательной работы. Только в них занимается более 20 тысяч ребят. 22 учреждения – многопрофильные. Дети там могут попробовать себя в художественном творчестве, экологии, спорте и т. д., чтобы понять, к чему больше лежит душа и к чему есть способности. Ребята имеют возможность участвовать в фестивалях, конкурсах, смотрах, спортивных состязаниях, проявлять свои способности, показывать достижения на районном, областном и даже всероссийском уровне. Короче говоря, расти. Некоторые учреждения работают по одному направлению, давая более глубокие знания и в конечном счете нацеливая на выбор профессии. Например, детско-юношеские спортивные школы (их у нас 12), станции юных натуралистов (2), центр детско-юношеского туризма.

Кроме того, дополнительное образование развивается на базе общеобразовательных школ, детских домов, клубов по месту жительства. И там тоже занимается около 25 тысяч детей разного возраста.

Ежегодно в областных творческих мероприятиях участвует до 8 тысяч ребят. В последние годы департамент образования стремится как можно больше учащихся из всех типов образовательных учреждений привлечь к участию в областных мероприятиях. А они самые разнообразные: конкурс военно-патриотической песни «Виктория», оборонно-спортивная игра «Победа», конкурс юных журналистов «Свой голос»… Это помогает мальчишкам и девчонкам увидеть перспективы своего развития, пообщаться со сверстниками из других регионов, обменяться опытом.

Сегодня учреждения дополнительного образования не только обучают чему-то конкретно, но и решают социальные проблемы. Они работают в круглогодичном режиме, причем не только с одаренными детьми. В них создается хороший тандем: педагог – дети – родители. В южно-сахалинском Дворце детского творчества создана общественная организация родителей, которая принимает деятельное участие в решении проблем развития дворца. Это позволяет отправлять ребят на фестивали, конкурсы, состязания, награждать лучшие коллективы и наиболее одаренных детей. В анивском Доме детского творчества даже учреждены премии для самых активных родителей. В ногликском Центре детского творчества реализуется проект «Вместе», предусматривающий участие родителей в его работе.

– Светлана Ивановна, а насколько доступно дополнительное образование? Ведь нередко за посещение кружков, секций родителям приходится платить…

– У нас только в 16 проц. кружков, секций и т. д. введена частичная родительская плата за обучение, примерно от 50 до 300 рублей. Причем деньги эти идут не на заработную плату специалистов, а на развитие учебно-воспитательного процесса, например приобретение костюмов, оборудования.

– В юбилей принято говорить о достижениях и проблемах. Давайте поговорим о последних.

– На парламентских слушаниях в Госдуме в мае нынешнего года обсуждался вопрос о состоянии и мерах развития системы дополнительного образования. Среди важнейших проблем, требующих безотлагательного решения, депутаты называли увеличение финансирования учреждений, занимающихся внешкольным образованием, развитие материально-технической базы в соответствии с современными требованиями, подготовку квалифицированных кадров. Все эти проблемы есть и в нашей области. Мы с помощью администрации области стараемся их решать, но необходима поддержка и на федеральном уровне.

– Но, несмотря на трудности, вам есть чем гордиться?

– Несомненно. В этом, юбилейном году четыре коллектива области участвовали в дальневосточном этапе Всероссийского конкурса учреждений дополнительного образования. Победитель – коллектив анивского Дома детского творчества – получил право представлять Сахалинскую область на заключительном этапе в Москве. Дипломантами стали Центр детского творчества пос. Ноглики, ДЮСШ г. Макарова, Центр детского творчества с. Красногорск. А всего у нас в области 11 учреждений – победители и дипломанты конкурсов среди учреждений дополнительного образования в Дальневосточном федеральном округе.

За последние годы восемь коллективов заслужили звание «Образцовый детский коллектив», среди них известные всем «Сахалинские искорки», «Танцевальный променад», «Канцона», «Туесок», «Золотой ключик» и другие. К юбилею список пополнился, это звание получили ансамбль танца «Фантазия» (ДДТ пос. Ноглики, рук. Е. Горошко) и хореографический коллектив «Школа Терпсихоры» (ДДТ г. Углегорска). Его руководителю Ирине Осиповой присвоено звание «Заслуженный педагог Сахалинской области».

Хочу назвать еще одного нашего известного педагога – Ларису Алексеевну Фугенфирову. Ее имя войдет в сборник Министерства образования «Золотые страницы истории» в разделе «Служение детству как образ жизни». В сборнике будет представлен – как один из лучших – южно-сахалинский Дворец детского творчества, а в рубрике «Адрес интересного опыта» – станция юных натуралистов г. Холмска.

Сегодня в учреждения дополнительного образования вовлечены десятки тысяч мальчишек и девчонок, которые не слоняются по улицам, а занимаются полезным делом: поют, танцуют, шьют, рисуют, изучают природу родного края и учатся охранять ее, добиваются высоких результатов в спорте. Одним словом, получая общее образование, параллельно развивают свои творческие, технические способности, спортивные навыки. Растет новое поколение, образованное и всесторонне развитое.