На Сахалин, к особенным людям

– В наше время нас воспитывали так: «Раньше думай о Родине, а потом о себе» и «Кто, если не ты». Поэтому мое желание поднимать библиотечное дело на далеких рубежах страны было абсолютно искренним.

Я родилась в поселке Заводской Кущевского района Краснодарского края. Когда ехала сюда, мой первый вопрос был такой. Я очень любила картошку. И спросила: там картошка есть? Меня заверили, что есть.

На Сахалине мне все было в новинку – метели, суровость климата.

А бесконечная отдаленность от семьи просто угнетала. Думала, отработав после института три положенных года, уеду домой. Спустя два года приехала в отпуск к родителям. Меня встречали как национального героя. Самое главное, что все молодые люди, мои одноклассники страшно мне завидовали. Им казалось, что я совершила подвиг. Меня радовала встреча с домом, родными и друзьями.

Но прошел месяц, и я почувствовала, что хочу обратно. Потому что на Сахалине меня сразу поразили люди. Я не видела в них какой-то суровости, грубости. Наоборот, мне все казались открытыми, добрыми. И вообще особенными. И еще я очень любила свою работу и люблю ее до сих пор.

Вообще, о профессии библиотекаря я мечтала с детства, поэтому после окончания семи классов поступила на библиотечное отделение Ростовского-на-Дону культурно-просветительского училища. В то время, чтобы получить высшее образование, нужно было сначала отработать два года по полученной профессии. Так судьба занесла меня в Сибирь, в Новосибирскую область, на место заведующей Больше-Черновской сельской библиотекой.

Окончив Московский государственный институт культуры, я все так же горела желанием увидеть дальние края. Поэтому в 1972 году, с учетом моей просьбы, меня направили на Сахалин.

По плану мое новое место работы находилось в Холмском районе. Но после недели, проведенной в Южно-Сахалинске, перед самым отъездом меня пригласил к себе директор детской областной библиотеки. Мы стали общаться, и Тамара Трофимовна Даниленко, а это была она, предложила мне остаться у них на должности библиографа.

Проработав пять лет, я сохранила трепетное отношение к этой библиотеке, потому что это было первое место работы на острове, первое знакомство с ним.

– Спустя несколько лет я узнала, что в областной научной библиотеке вводится должность методиста по работе с юношеским населением. Мне хотелось развиваться дальше, и я с удовольствием устремилась на встречу к этой возможности. Нужно было выступать с лекциями, консультациями, выезжать на места и организовывать работу с молодежью.

Затем мне поручили работу среди коренного населения. Было очень интересно выезжать, узнавать и смотреть, как живут люди. Кроме того, мы получили задание из ленинградской библиотеки им. Салтыкова-Щедрина изучить, как идет чтение у народов Севера. Я стала активной участницей этого направления. Началась моя научно-исследовательская работа.

В 1984 году меня назначили заместителем директора по научной работе. 25 лет отработала в этой должности. И вот уже три года, как я сама директор.

Так что Сахалину отдано 40 лет. Как один день – даже не верится.

– Что вы любите в своей работе больше всего?

– Первым толчком была любовь к книге. Но сапожник без сапог. Я же не знала, что работы будет так много, что читать будет некогда. До сих пор мои самые любимые занятия – это книги и путешествия. А чтение – это тоже путешествие, приобретение новых друзей. И уважение к людям, и желание им служить, помогать. Как часто слышишь: если бы не вы, мне было бы сложнее защитить диплом, повысить квалификацию. Что-то человеку было бы сделать сложнее, если бы не библиотека. Это всегда в моей профессии привлекало. Здесь не то место, где надо искать деньги.

Но без преувеличения библиотека дает самоуважение, ощущение, что ты не даром живешь, помогаешь людям увидеть свет, – открыть для себя, например, нового поэта, автора.

Я никогда не забуду одного мужчину, который пришел поздравлять нас с каким-то праздником. Он сказал: «Спасибо вам. Я не понимал, что такое стихи. Вообще! И вот я побывал на нескольких поэтических вечерах, прочитал то, что вы мне советовали. И вдруг открыл для себя красоту поэзии!»

– Охотно ли нынешняя молодежь идет работать в библиотеку?

– Последние 20 лет молодые люди связывают слово «успех» не с освоением какой-то профессии, дела, не с достижением каких-то вершин… Только деньги.

Как мы выходим из этого положения? У нас есть два пути. Во-первых, при нашем непосредственном участии открыто и успешно действует библиотечное отделение при колледже искусств, где я являюсь старшим преподавателем библиотечных дисциплин. И я скажу, что когда человек немного почувствовал профессию, понял ее и полюбил, он учится совершенно по-другому – сознательно, желая получить знания.

Второе – кто только к нам не приходит! Железнодорожники, зоотехники, учителя, экономисты. Неважно, как они попадают сюда, за время работы они прикипают к библиотеке, начинают любить ее и остаются. И замечательные получаются специалисты, потому что люди хотят работать. Они приносят знания своих профессий, а взамен мы делимся своими секретами мастерства.

– Что сейчас представляет собой библиотека?

– С одной стороны, она традиционная – книги, газеты, читательские столы, конференции, обсуждения. С другой – виртуальная. Это и электронный читальный зал, и возможность выхода в Интернет, и наш собственный сайт с электронной справкой «Спроси библиотекаря».

– По-вашему, есть ли у традиционных библиотек будущее?

– Конечно. Возможно, они будут другими. Но что такое библиотека? Прежде всего это библиотекарь. Если мы войдем в Интернет, то, конечно, сможем найти там любую информацию. Но всегда будет стоять вопрос о достоверности источника.

Сейчас совершенно меняется библиографическая работа. Мы должны анализировать, что нужно человеку по его запросу. Например, читатель попросил книги на определенную тему. Просмотрев предложенный материал, он говорит: это совсем не то. И библиотекарь, потихоньку задавая вопросы, находит то, что нужно посетителю, хотя этого даже не было в его запросе.

– То есть библиотекарь должен быть еще и психологом...

– И переводчиком! Потому что читатели часто даже не могут точно сформулировать, что конкретно им надо. Чем хороша наша профессия – только в институтах культуры готовят таких информационных работников.

Мы не смотрим, каков социальный статус людей, мы хотим, чтобы все они были личностями.