Главное – воспитать оптимиста

Считает преподаватель физики Сахалинского техникума отраслевых технологий и сервиса.

И снова победа

С Ларисой Давыденко, преподавателем физики Сахалинского техникума отраслевых технологий и сервиса (СТОТиС) я познакомилась сразу после подведения итогов областного конкурса «Преподаватель года» и признания ее победительницей. Напомним, что в этом творческом состязании приняли участие девять преподавателей начального профессионального образования, каждый из которых представил «визитную карточку», защитил опыт своей работы, выступил с публичной лекцией, провел открытый урок и мастер-класс. По убеждению Ларисы Иосифовны, все ее коллеги, с которыми пришлось соревноваться в педагогическом мастерстве, очень талантливые и интересные люди. Просто на конкурсе имеют значение не только опыт и знания, но еще и умение справиться с волнением, показать все, на что способен. К слову, Л. Давыденко все это удается уже не в первый раз. Она стала одной из двух победительниц аналогичного конкурса девять лет назад.

– Когда я участвовала в этом состязании первый раз, нужно было пройти всего три испытания: самопрезентацию, открытый урок и мастер-класс. Сейчас испытаний было пять, да и требования времени другие – надо соответствовать современному имиджу педагога. С тем багажом, который был девять лет назад, невозможно преподавать сейчас, – считает Л. Давыденко.

Судя по результату, в ее багаже за эти годы появилось много нового и полезного. Из конкурсных испытаний моей героине больше всего запомнился открытый урок, который она провела в группе будущих поваров-кондитеров профессионального лицея № 2. Эти ребята изучают физику в рамках курса естествознания. Наверное, многим непонятно, зачем могут понадобиться знания физики поварам. Если, к примеру, для автомеханика этот предмет имеет прикладное значение и неразрывно связан с профессией, то повар вроде бы в ней и не нуждается. Нужно ли ему, к примеру, используя в своей работе воду, знать физические свойства этой жидкости? Ведь готовить и мыть посуду можно и не задумываясь над этим.

По мнению Ларисы Иосифовны, повар, который интеллектуально более развит, все же имеет преимущества. Он действует более осознанно. Желание «подрасти» дает свой положительный эффект, в какой бы сфере ты ни работал.

Искра в аудитории

Жизнь показывает, что именно так называемый случайный выбор зачастую оказывается наиболее оптимальным. Когда-то Л. Давыденко пыталась поступить в торговый техникум, но не поступила. А узнав о наборе в педагогический институт, рассудила, что стоит попробовать себя на физмате.

– Когда я начала там учиться, оказалось, что физика и математика мне не чужды. Затем 12 лет вела физику в сельской школе, а позже перешла на работу преподавателя в училище № 20 Холмска (нынешний СТОТиС) и до сих пор работаю здесь достаточно успешно. Не успела оглянуться – педагогический стаж перевалил за 25 лет, – рассказала Лариса Иосифовна.

Как она отметила, ей интересно становиться в этой области более компетентной и эрудированной, это уже стало нормой жизни. Л. Давыденко призналась, что ей трудно выделить в физике любимую тему. Она убеждена, что в этой науке неинтересного просто не бывает. И если учащиеся скучают на уроке, это значит, что преподаватель не совсем удачно выстроил занятие. Любая тема имеет прикладное значение, и каждая из них помогает сформировать у студентов научное мировоззрение. Хотя далеко не все из ребят приходят с огромным желанием изучить физику, пробудить это желание вполне реально. Очень важно правильно начать урок, и особое значение имеют первые пять минут. Если в этот короткий период в аудитории проскочила искра интереса, ее можно раздуть и поддерживать этот огонек, по крайней мере, до конца урока. А в следующее занятие опять постараться вложить такой заряд, чтобы в глазах учеников вновь зажглась любознательность. Например, урок по теме «Применение радиоволн» можно начать с вопроса: знаете ли вы, что каждый владелец сотового телефона использует свою радиоволну? А почему именно такую? Какие бывают диапазоны радиоволн?

Стоит отметить, что в СТОТиСе эффект от энтузиазма и профессионализма преподавателя изрядно подкрепляется и усиливается современным оборудованием кабинета физики. Здесь есть интерактивные доски, а также все, что необходимо для проведения как виртуальных, так и реальных опытов и экспериментов. По мнению Л. Давыденко, очень важно сочетать и то и другое. Причем решающее значение имеет способность ученика смоделировать что-то собственными руками. Если он передвинул на экране, к примеру, составляющие электрической цепи и получил нужный результат, пятерку это не обеспечит. Высший балл ставится за реальный самостоятельный эксперимент.

Обгоняя учебник

Самым главным качеством для преподавателя физики моя героиня считает способность шагать в ногу со временем, не ограничиваться рамками фундаментальной науки, а постоянно расширять их. Ведь учебники пишутся не так быстро, как шагает научно-технический прогресс. А преподаватель должен уметь оперировать в своих рассуждениях как фундаментальными понятиями, так и новейшими достижениями науки. Только тогда он будет убедителен.

И еще очень важно умение показать ученикам перспективы, которые им дает изучение предмета. Возможно, в той профессии, которую они осваивают в техникуме, физика и не будет иметь столь важного прикладного значения. Но, к примеру, у каждого автомеханика есть перспектива стать инженером-электромехаником. Ведь это более высокий уровень не только самой работы, но и зарплаты, а значит, и более высокий уровень жизни. А для того, чтобы стать инженером, необходимо знание физики. И никто не вложит в вас это знание без вашего желания. Лариса Иосифовна ставит своей задачей ни много ни мало – сформировать у студентов стремление к саморазвитию, а также понимание: для достижения определенных результатов необходимо освоение определенных знаний и навыков.

А если смотреть на процесс преподавания шире, то, какому бы предмету ни обучал педагог, он должен уметь еще и воспитать в каждом из своих учеников оптимиста.

– Пессимистов у нас хватает, но именно оптимизм – витамин человеческой жизни. Не может быть все плохо. Что вы сделали для того, чтобы было хорошо? Те, кто говорит, что все плохо, не хотят ничего превозмочь. В любом случае надо куда-то двигаться, стремление к интеллектуальному росту должно быть уже в раннем возрасте, – убеждена Л. Давыденко.

Парафиновый мотор

Раз в год в СТОТиСе проводится День открытых дверей для школьников города. А Лариса Иосифовна вместе с преподавателем химии в этот день распахивает двери лабораторий.

– Ребенок приходит к нам из школы – неважно, троечник он, двоечник или отличник… у нас он за 45 минут должен погрузиться в атмосферу взаимодействия, – делится опытом Л. Давыденко.

Как суметь за столь короткое время увлечь школьника своим предметом? Как выяснилось, один из эффективных способов – предложить ему научиться делать что-нибудь необычное. Один из вариантов – парафиновый мотор. Для этого нехитрого приспособления понадобятся только свеча, два стакана, металлическая спица и спички. Через центр свечи пропускаем спицу, ставим ее на два стакана и поджигаем свечу с двух сторон. Мотор готов. Когда горящая свеча начинает вращаться, дети приходят в восторг.

По словам моей героини, знание физики имеет значение не только в профессиональной деятельности. Как выяснилось, понимание сути процессов, происходящих в неживой природе, в некоторых случаях помогает сохранить самообладание, избежать нервных срывов и паники. Когда произошла авария на атомной электростанции в Фукусиме, Лариса Иосифовна смогла очень просто объяснить своим коллегам, почему это событие не несет угрозы для жителей нашего острова.

Напоследок моя собеседница рассказала мне о фокусе, для демонстрации которого не надо обладать ловкостью рук иллюзиониста. На сгибе большого и указательного пальцев положите тонкий и гладкий кусочек картона (например, визитную карточку), а сверху – серебряную или медную монету. А теперь сильным горизонтально направленным щелчком пошлите картонку в полет. Если вы сумеете при этом не задеть монету, она останется лежать на месте. А если монету положить не на руку, а на горлышко графина, чуть превосходящее ее по диаметру, то она эффектно упадет на дно сосуда. Такие фокусы очень нравятся детям. Но главное, в них нет никакого мошенничества – только знание физических свойств предметов.