Хватает ли учебных часов для того, чтобы научить обычного сахалинского школьника, как правильно надо вести себя в чрезвычайных ситуациях? Этот и другие вопросы мы задали специалистам кафедры теории и методики физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности Института развития образования Сахалинской области.
– Для начала хотелось бы отметить, что большинство преподавателей основ безопасности жизнедеятельности в нашей области – совместители, – рассказал заведующий кафедрой, кандидат педагогических наук Николай Савостин. – И это не только из-за того, что в области не хватает специалистов, просто выпускники вузов не стремятся в школы.
И один час в неделю – это очень мало. Для практических занятий, отработки навыков поведения во время чрезвычайных ситуаций времени не хватает. А ведь мы живем в таком регионе, где знания по ОБЖ и умение применить их на практике жизненно необходимы.
Школьник должен не только знать в теории, но и уметь на практике надеть противогаз, сделать ватно-марлевую повязку и оказать первую доврачебную помощь. Также в новом образовательном стандарте особая роль отведена формированию у ребенка особого взгляда на жизнь, потребности вести здоровый образ жизни, быть ответственным и готовым в любой момент отреагировать на окружающую ситуацию. В случае ЧС школьник должен не только принять решение, как поступить, но и уметь организовать и повести за собой окружающих.
Сейчас, когда во всех школах есть классы, оборудованные компьютерами, проекторами и другой техникой, подход к обучению стал более личностно-ориентированным. Это дает возможность учителю использовать инновационные педагогические технологии, а учащимся – проявить себя творчески. Согласно ФГОС, ученик должен не только получать знания от преподавателя, но и сам находить их, показывая затем достигнутые результаты на уроках в форме сообщения, реферата, проекта и т. д.
Как рассказала Ольга Хохрина, учитель ОБЖ южно-сахалинской школы № 32, и она, и ее коллеги тесно сотрудничают с ГУ МЧС по Сахалинской области, Всероссийским добровольным пожарным обществом, полицией. В учебных центрах этих служб ребят знакомят с радиационными устройствами, оружием, а также с дополнительной информацией о работе названных организаций. ВДПО проводит в Южно-Сахалинске мероприятия по пожарной безопасности с участием школьных команд.
Помимо стандартных занятий в рамках учебного процесса, в школах организована и внеклассная работа в различных кружках. Это Дружина юных пожарных (ДЮП) и юные инспектора движения (ЮИД), волонтерское движение по пропаганде ЗОЖ. В рамках этих направлений проходят многочисленные акции, конкурсы. Ежегодные месячники безопасности проводятся во всех школах областной столицы. В них включаются самые различные мероприятия: классные часы, работа агитбригад, раздача листовок и др. В 2012 году месячник прошел в декабре и был посвящен безопасности в праздничные дни.
Наравне со школьниками учатся и сами преподаватели. Ежегодно в январе кафедра теории и методики физической культуры и безопасности жизнедеятельности областного института развития образования реализует дополнительную образовательную программу повышения квалификации учителей ОБЖ «Современные подходы к преподаванию основ безопасности жизнедеятельности в логике федерального государственного образовательного стандарта». Программа новая, недавно прошла лицензирование и включает в себя 108 часов лекционных и практических занятий.
Также на базе кафедры проходит конкурс исследовательских работ педагогов образовательных учреждений «Школа – территория здоровья», конкурс для учащихся «Формирование здорового образа жизни школьника». Совместно с минобразования и ГУ МЧС институт проводит семинары «Повышение безопасности дорожного движения в Сахалинской области».
Участвуют учителя ОБЖ и в областном этапе конкурса «Учитель года». Кафедра в этом случае осуществляет сопровождение конкурсантов.
В 2012 году компания «Сахалин Энерджи» в рамках реализации программы «Что делать в чрезвычайных ситуациях» выделила дополнительные финансовые средства для школ. Эти деньги будут направлены на развитие потенциала ресурсно-методических классов ОБЖ, созданных в 2006–2007 годах в 12 районах области. В прошлом году был проведен мониторинг эффективности работы этих классов, по итогам которого дополнительное оснащение получили классы, созданные на базе школы № 1 пгт Ноглики, школы с. Воскресеновка, СОШ № 5 г. Углегорска. Отметим, что они вели активную пропаганду основ безопасного поведения не только на уровне школы, но и в районе. Им будет поставлено интерактивное и мультимедийное оборудование, а также современное программное обеспечение по разделу программы «Безопасность дорожного движения». Планируется создать подобный ресурсно-методический класс ОБЖ на базе кадетской школы в Южно-Сахалинске.
– В нашей области 72 учителя ОБЖ, – рассказала Марина Воробьева, методист кафедры теории и методики ФК и ОБЖ. – Требования к преподавателям очень высокие, и мы гордимся тем, что многие из них имеют высокий профессиональный уровень.
Среди них преподаватель из Углегорска Маркова Сон Ок. Она ведет занятия у школьников 5–11-х классов. У нее прекрасный кабинет ОБЖ, отличный ресурсный класс, в рамках смотра которого школа получила дополнительное финансирование. Участвует во всех конкурсах и занимает в них призовые места, пишет проекты совместно с детьми.
Ее землячка Татьяна Антонова известна как победитель конкурса «Учитель года – 2011».
Ольга Хохрина (СОШ № 32, пл. р-н Новоалександровск) ведет огромную методическую работу, помогает в подготовке курсов, разрабатывает программы, руководит исследовательской деятельностью школьников. Лауреат конкурса «Учитель года – 2012».
Татьяна Иванова преподает в кадетской школе. Ее ученики участвуют во всех городских и областных мероприятиях, выезжают на общероссийские сборы и конкурсы.
Особо хочется отметить мужчин-преподавателей. Вадим Ким, учитель СОШ № 8, ведет антитеррористическую программу в школе. Михаил Корнев, преподаватель-организатор ОБЖ гимназии № 2 – авторитетный наставник в вопросах подготовки ребят к службе в Вооруженных силах РФ. Кстати, В 2011 году в областном конкурсе кабинетов ОБЖ кабинет гимназии занял второе место. А учащиеся гимназии были отмечены на учебных сборах допризывников за дисциплинированность, теоретическую и физическую подготовленность. М. Корнев – победитель областного конкурса «Учитель года – 2012» в номинации «Педагогический поиск». Его портрет помещен на Всероссийскую доску почета работников образования в Интернете.
Перед сахалинскими преподавателями ОБЖ стоит много новых задач. Это и подготовка к урокам в рамках новых стандартов, и получение новых знаний, и оснащение классов специальным новейшим оборудованием, макетами, материалами. В решении этих и многих других вопросов может помочь методическое объединение учителей ОБЖ, которое планируют создать на базе Института развития образования Сахалинской области.