Мечта о Курилах

Красота в здоровье.

Евгения Морозова считает, что на наши острова её принёс попутный ветер судьбы. По её мнению, не всегда нужно сопротивляться обстоятельствам и идти наперекор всему. Иногда стоит расправить крылья и отдаться потоку провидения, даже если придётся пройти по лезвию бритвы между двумя неверными крайностями.

Прожив и проработав десятки лет в столице России и рядом с ней, Евгения свои дальнейшие планы связывает с нашим регионом, который, по её мнению, даст ей новые возможности. Это несмотря на то, что она бывала во многих странах мира и легко могла уехать на постоянное место жительства за рубеж.

К 54 годам наша гостья уже многое успела. Приехав из Перми в Москву учиться, получила высшее медицинское образование во 2-м медицинском и стала врачом-биофизиком. Рассказывает, что им в вузе не просто преподавали фундаментальные дисциплины, а учили думать.

— Моя бабушка была врачом-педиатром. Но главным образом в выборе будущей профессии на меня повлияла книга известного советского учёного и писателя-фантаста Ивана Ефремова «Лезвие бритвы», с которой я познакомилась в подростковом возрасте. Меня, как исследователя по натуре, влекло содержащееся в этом произведении стремление к гармонии и красоте здоровья, — рассказывает Евгения Морозова.

Кто-то назвал этот роман гимном человеку и его возможностям, нераскрытым из-за противоречий в обществе независимо от его политической формации. Евгения напомнила высказывание А. П. Чехова о том, что«в человеке всё должно быть прекрасно…». В этом, по её мнению, он похож на Ефремова.

Она участвовала в организации и проведении клинических исследований новых лекарств в крупных международных и российских компаниях, в том числе от ВИЧ. Современная медицина позволяет человеку даже с таким серьёзным диагнозом нормально жить долгие годы.

Интересовалась изучением биополей человека и ритмов мироздания. Науке многое подвластно, но при этом российские учёные утверждают, что все процессы задаются высшими силами, рассказывает она.

— Моим наставником был сотрудник Курчатовского института, продолживший дело русских космистов, это знание изменило во многом мою жизнь, — отметила наша собеседница.

Нива образования.

Всю жизнь, участвуя в научных разработках, она как настоящий подвижник ставит опыты и на самой себе. В 1990-х, когда многое менялось в стране и в её личных обстоятельствах, Евгения попробовала себя в вальдорфской педагогике.

— Это направление на стыке между общей и коррекционной методиками обучения. Главная идея заключается в гармоничном развитии личности в сочетании духовного, интеллектуального и физического начал, — отметила Евгения. — Освоение учебной программы построено таким образом, что с первого класса дети многое делают своими руками: рисуют, вяжут, играют на флейте, учатся играть друг с другом. Большое внимание уделяется эстетическому развитию, развитию чувств, познанию окружающего мира.

Евгения полагает, что элементы вальдорфской педагогики можно приспособить к российской действительности.

— Растущему человеку нужно дать прежде всего ощущение безопасности, внутреннего покоя, радости от общения и познания нового, — уверена ЕвгенияМорозова.

После подготовки по этой системе в Москве и Германии она работала некоторое время в одной из вальдорфских школ на родине. Затем снова вернулась в медицину. Но полученный опыт и знания пригодятся ей на новом витке биографии, связанномс Сахалином и Курилами.

Волшебные острова.

Близкая подруга отправила ей ссылку на тур, где обещали «зарядить энергией на годы вперёд и научить правильно мечтать». Возможно, неосознанно за жизненной опорой и новыми перспективами женщина и полетела на Сахалин и Курилы. Поездка летом 2024 года была дорогой, но, как ни странно, в её случае реклама себя оправдала.

— Впечатлило — не то слово... На островах мне очень хорошо. Увидев живую, яркую, красочную природу: золотые лилии на фоне изумрудной травы и синее море, услышав волшебные истории про айнов, я поняла, что хочу быть здесь, — делится Морозова своими впечатлениями.

Спустя месяц после поездки она задумалась: как ей вернуться обратно и чем востребованным она может здесь заниматься. Говорит, что слова с делами у неё не расходятся. Посмотрела вакансии учителей в нашей области. Позвонила наугад по телефону, найденному в интернете, директору школы в селе Онор, которая ей и посоветовала получить соответствующее образование, а через год-другой уже можно впрягаться в работу. Евгения поступила на заочное обучение в СахГУ, чтобы стать «начальником» — учителем начальных классов, и, если получится, директором или завучем курильской школы. Говорит, что учителя нужны в любом возрасте. Сахалинский знакомый шутит, что там её будут обучать тому, что настоящим «начальником» является не учитель, а ребёнок. Она же смеётся, что в СахГУ её уже научили: педагог — это «раб, ведущий ребёнка», и очень благодарна за поддержку преподавателям.

— Ну, нет у меня впереди полвека, как у моих однокурсниц, но я знаю, чего хочу. Дети — наше будущее, будущее России. И мне хочется сделать для людей что-то вдохновляющее их на свершения, раскрытие своего лучшего потенциала. Мы живём не для походов в супермаркет, пора вспоминать хорошее из советского прошлого, — рассказывает Евгения.

Сейчас она вернулась в Москву, но признаётся, что ужасно скучает по нашим островам, куда снова вернётся на практику и весеннюю сессию с новыми планами и надеждами.

Кстати, недавно она прошла переподготовку в бизнес-школе РГГУ по специальности «экскурсовод»: вдруг пригодится для проведения экскурсий на островах. Тем более она хорошо владеет английским и немного немецким языками и может работать не только с российскими, но и с иностранными туристами.

И ещё ищет пути для появления на островах современной тибетской медицины, являющейся инновационным подходом к обретению здоровья, которое востребовано не только в столице. Евгения уверена, что жизнь измеряется действиями, а не только годами. Поэтому спешит многое успеть. Сахалин и Курилы этому способствуют.