О нравах и вере

Сахалинские школьники предпочитают изучать светскую этику

Выбирают родители

Что такое хорошо и что такое плохо – на уроках узнают маленькие сахалинцы. Уже четвертый год в школах преподаются основы религиозной культуры и светской этики. В четвертых классах для этого предмета выделен один час в неделю.

– Предмет состоит из шести модулей: основы православной, исламской, буддистской, иудейской культуры, основы светской этики и основы мировых религий. Родители выбирают для своего ребенка один из них, ребята разбиваются на группы и изучают только свой модуль, – пояснила заведующая кафедрой гуманитарного образования Института развития образования Сахалинской области Ирина Скоробач. – Сахалинские школьники чаще всего предпочитают основы светской этики. Ведь знания о правилах поведения в обществе, нравственных ценностях, нормах всегда пригодятся в жизни. Это предмет, который готовит культурного человека.

Тем не менее с каждым годом все больше родителей хотят, чтобы их чада познакомились с православной культурой. Чаще всего этот предмет преподают учителя истории или учителя начальных классов. Иногда на уроки приглашают священников и представителей различных конфессий.

– Какие-то стороны они могут осветить более глубоко, чем учителя. К сожалению, в наших школах нет педагогов, которые специализировались бы именно на этом предмете. Кроме того, я думаю, что одного урока в неделю недостаточно. За такое короткое время в юном возрасте сложно принять и понять культуру православия, – считает Ирина Робертовна.

Лучшими людьми

О некоторых методиках преподавания основ православной культуры сахалинцам рассказала старший преподаватель Свято-Тихоновского гуманитарного университета (Москва) Антонина Агеева. Островные учителя могли пообщаться с ней на августовском областном педагогическом форуме.

По мнению Антонины Владимировны, в курсе основ православной культуры много всем знакомых понятий – религия, вера, милосердие... Эти слова привычны для восприятия, но их значение не так-то просто осознать в школьном возрасте.

– В четвертом классе только начинает формироваться абстрактное мышление. Поэтому нужно использовать особые приемы. Например, чтобы объяснить, что такое культура, берем изображение дерева. Это образ, знакомый детям. Дерево не может расти без почвы. А почвой для культуры является религия. Ветки – это явления культуры, в чем она выражается. На листиках пишем: музыка, литература, традиции, потом рассказываем о них детям, – объяснила А. Агеева.

Или как, например, помочь маленьким ученикам понять значение заповедей?

– Не прелюбодействуй. Я у детей сразу спрашиваю, как они понимают эту фразу. Ребята иногда отвечают: «Не перелюби». То есть это заповедь, которая предостерегает от предательства любви. Она не только для взрослых, она для всех. Нельзя предавать свою семью, друзей, нужно хранить им верность, – отметила Антонина Владимировна.

Сахалинские педагоги прослушали несколько лекций коллеги из Москвы. Учитель истории и обществознания школы №3 имени Героя России С. Ромашина Ольга Гороковская думает, что это поможет ей сделать уроки более интересными для ребят. Основы православной культуры Ольга Леонидовна начала преподавать с нового учебного года. В ее классе 26 человек, и 16 учеников выбрали именно этот предмет.

– По-моему, такие уроки обязательны для всех. Это воспитывает с малых лет и помогает вырасти лучшими людьми, – считает педагог.