Экс-министр просвещения России предрекла переход школ на удаленку

«Нужно понимать, что системе образования в будущем, пусть точечно, но вновь придется обращаться к такому формату работы. Поэтому нам нужно провести масштабную работу по оценке итогов этого непростого времени», — рассказала Васильева «Газете.ru».

Исследование, проведенное институтом возрастной физиологии РАО показало, что в первую очередь смена формата отразилась на здоровье детей. Так, более 90% школьников испытывали сложности при вынужденном переходе на дистанционное обучение. 

«Больше половины ребят сказали, что стали быстрее уставать, а это сказывается и на психическом состоянии – перепады настроения, повышенная утомляемость. Страшные цифры, на мой взгляд: 60% детей тогда стали хуже засыпать, 36% — позже просыпаться. Беспокойный сон отмечали родители почти 40% ребят. У некоторых детей начались головные боли, боли в спине. Утомление глаз — практически у всех. И только 9% ребят сказали, что никаких жалоб у них не было. 9 из 100 — это очень маленькая доля», — сказала Ольга Васильева.

Похожее исследование проводилось и в отношении родителей, а также учителей.

68% родителей полагают, что в дистанционном образовании больше минусов, чем плюсов: 30% из них считают, что очный формат социализирует детей, 20% — уверены, что при очном формате качество обучения выше, для 17% важно прямое взаимодействие детей с учителем. Кроме того, они заметили такие минусы, как нехватка времени на подготовку письменных заданий, трудности при выполнении домашних заданий и неравномерная нагрузка в течение недели.  

70% педагогов указали на дисбаланс необходимых условий для реализации дистанционного обучения и их реальных возможностей.

Ранее родители школьников в Южно-Сахалинске взбунтовались из-за продления дистанционного обучения до 22 января. Островитяне считали, что подобный формат неэффективен, а выбранные для обучения платформы постоянно зависают и не дают всем детям подключиться к урокам.