Сахалинские логопеды называют современных детей поколением неговорящих

Неразговорчивые люди

Другие дети – так сегодня говорят логопеды о подрастающем неразговорчивом поколении. Если еще 15–20 лет назад к специалисту в основном обращались лишь за тем, чтобы скорректировать звуки «л» или «р», поработать с шипящими или свистящими, то нынешние проблемы куда серьезнее. Все больше становится малышей, которые практически не разговаривают даже в три-четыре года. Между тем получить услуги профессионального и бесплатного логопеда в Южно-Сахалинске не так просто.

Свою историю рассказала мама 3-летней Ксении Нина Латыпова. Она пояснила, что проблема в том, что уже в два года ребенку могут поставить диагноз «задержка речевого развития», но решать проблему начинают, только когда ему исполнится 4–5 лет.

– До этого возраста детей на занятия просто не берут, в том числе и в детсадах. То есть, с одной стороны, врачи твердят, что запускать ситуацию нельзя, а с другой – помощи на начальном этапе нет. Только платно, – рассказала мама.

Ксении задержку речевого развития поставили в 1 год и 11 месяцев: в то время ребенок общался практически одними гласными звуками. В 
2 года 3 месяца им удалось попасть к специалисту детской поликлиники. Там предложили пройти курс логопедического массажа. Очередь на прием подошла только спустя пять с половиной месяцев. Однако ожиданий массаж не оправдал. Маленький ребенок был категорически против того, чтобы тетя гладила изнутри щеки и язык. А на занятия могут записать только с 4 лет…

– Сейчас нашей дочери 3 года и 2 месяца. Мы очень долго искали логопеда, который бы взялся с нами заниматься. Многие не берут малышей: не хватает квалификации или желания, ведь с ними сложнее. Ходим уже больше полугода два раза в неделю, платим по 800 рублей за занятие – оно длится полчаса. Дочь начала говорить наречиями и предложениями в три-четыре слова. Если бы мы ждали бесплатной медпомощи, кто знает, когда бы мы получили такие результаты, – поделилась Нина Латыпова.

Внутриутробный разговор

В Южно-Сахалинске есть несколько детских садов, в которых работают логопедические группы. Однако далеко не все желающие могут туда попасть – мест не хватает. К тому же возьмут туда только в том случае, если утвержденная комиссия даст добро. Сами же родители говорят, что попасть в логопедический сад в областном центре едва ли не сложнее, чем в элитную гимназию. Да и заниматься с дошколятами там тоже начинают только с 4–5 лет.

У родителей остается один путь – обратиться к услугам частного специалиста. Однако и здесь все непросто: среди частников есть и непрофессионалы.

– Раньше в стране было всего несколько учебных заведений, где можно было бы получить специальность логопеда или дефектолога. Во времена моего обучения конкурс на место был пять человек, попадали только лучшие. О заочном обучении тогда и речи не было. Сегодня же можно получить профессию и дистанционно, что сказывается на качестве услуг, – рассказывает Елена Анатольевна Гусева, логопед южно-сахалинской поликлиники № 2 с более чем 30-летним стажем.

Она подтверждает: работать сегодня приходится с действительно тяжелыми случаями.

– Чем меньше здоровых детей рождается, тем больше речевых патологий. Иногда кажется, что мир скоро замолчит. Речь – это высшая психическая функция, предпосылки к ней формируются задолго до первых слов, еще во время внутриутробного развития, – рассказала логопед.

Поэтому, подчеркнула она, будущим маме и папе необходимо разговаривать с ребенком еще на этой стадии, предлагать прослушать классическую музыку. Кроме того, подготовку к рождению малыша надо начинать и до беременности – вылечить существующие болезни, вести здоровый образ жизни, отказаться от вредных привычек.

Ответная реакция

По мнению специалистов, определить задержку предречевого развития можно до года. В норме, в 4 месяца ребенок начинает гулить, в шесть – лепетать. Годовалый карапуз должен говорить уже 10–12 слов. Если этого не происходит, если нет голосовых реакций на маму, папу, бабушку – стоит обратиться к профессионалам.

– За 30 лет набор логопедических инструментов, конечно, видоизменился, но они дороги и достать их непросто. Да и использовать зонды я лично не люблю: они металлические, холодные, дети зажимаются. Лучше производить массаж теплыми мягкими руками в перчатках – ребенок больше доверяет, а я чувствую ответную реакцию мышц. Стараюсь, чтобы мама была рядом, это снимает напряжение, даю возможность записать то, что она считает нужным. И потом продолжить занятия дома, – рассказала Гусева.

Иногда случается, что борьба за хорошую речь затягивается надолго. Причин тому много: повышенный или пониженный мышечный тонус, органические поражения, макро- либо микроглоссия – большой или маленький язык. Безусловно, влияет на результат лечения и интеллектуальное развитие ребенка. Бывает, что он просто не понимает, что необходимо делать.

Конечно, пациенты логопеда – не только малыши, лишь осваивающие искусство общения. Бывает, что в кабинет приходят и подростки, особенно мальчишки. В детстве маленький дефект речи их особо не волновал, но настала пора влюбленности, а девчонка возьми да и передразни. Вот и бегут к профессионалу, чтобы неприятная история не повторялась.

– Иногда пытаются исправить дефекты и перед поступлением в вуз. Был случай, мальчишка поступал в высшее военное училище, физическую подготовку сдал великолепно, и по всем предметам подготовлен хорошо. А его не приняли из-за маленькой, почти незаметной неправильности речи – бокового произношения буквы «р». В результате парню отказали: его служба должна была быть связана с разведкой, а речь могла стать особой приметой. Мальчишка вернулся ни с чем.

«Прятки» с «Лягушкой»

Родители отмечают, что двух логопедов на большую детскую поликлинику недостаточно. Помимо детей с проблемами речи, они принимают много первичных пациентов: инвалиды проходят медико-социальную экспертизу, обследуются и дети, которых хотят усыновить, удочерить, взять под опеку и пр. Не раз поднимался вопрос и об открытии на Сахалине логопедических групп с 3-х лет, как в некоторых регионах России. Но пока не предвидится увеличения числа специалистов и профильных детсадов. Поэтому надежда, как обычно, на родителей, которые не должны опускать руки. Между тем именно на этом этапе сегодня развитие речи у детей и, что называется, провисает:

– Понаблюдайте, что происходит в коридорах поликлиники! Родители сидят в своих телефонах, до детей им и дела нет. А как ребенок научится говорить, если мама с папой с ним не разговаривают? Сейчас в некоторых случаях на логопедов перекладывают функции родителей. А ведь именно мамочки должны разговаривать, читать потешки. Литературы сейчас очень много, – пояснила Елена Анатольевна свою позицию.

Чтобы создать благоприятные условия для формирования нормального звукопроизношения, она также рекомендует делать артикуляционные упражнения. «Лягушка», «Заборчик», «Прятки», «Лопатка», «Зубная щетка» – их подробный перечень и описание можно найти в специализированной литературе или Интернете. Главное – выполнять упражнения надо со взрослым, сидя перед зеркалом.

И еще одна рекомендация специалиста – любите своего ребенка, проводите с ним больше времени, разговаривайте, читайте, играйте – и ваш малыш станет вам приятным собеседником.